Сьогодні на занятті ми ділилися з іншими учасниками тренінгу створеними Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Після перегляду та доопрацювання складових нашого Портфоліо ми з’ясовували, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів. Заняття було дуже цікавим та корисним.
пятница, 25 марта 2016 г.
четверг, 24 марта 2016 г.
Модуль 10
Сьогодні ми обговорювали те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань; вчилися створили презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів; створювали план впровадження теми; Створювали документ для фасилітації. Визначали наявність усіх складових свого Портфоліо;
среда, 23 марта 2016 г.
Модуль 9
Сьогодні заняття було насиченим. Ми створювали документ для поточного оцінювання учнів, працювали над тим,як проводити диференціацію навчання для слабких та сильних учнів, а саме вчилися створювати навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів
вторник, 22 марта 2016 г.
Модуль 8
Сьогодні заняття було дуже цікавим та змістовним. Ми ознайомлювалися з учнівськими роботами, працювали над ідеями залучення учнів до процесу оцінювання, створювали форми для підсумкового оцінювання, вносили зміни до плану вивчення теми.
понедельник, 21 марта 2016 г.
Модуль 7
Сьогодні ми ділилися ідеями, як можна використовувати Інтернет у навчанні учнів,створювали та оцінювали приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі статті. Також ми вносили зміни до свого Плану вивчення теми.
суббота, 19 марта 2016 г.
Модуль 6
Ми обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;запланували, як вони будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів; переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни; Осмислили , чого ми навчилися в цьому Модулі.
пятница, 18 марта 2016 г.
Модуль 5
Сьогодні ми обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;• Обговорювали у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм; Розглянули , як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці; Оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;• Переглянули План вивчення теми та внесли до нього відповідні зміни.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)